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谈如何培养小学生养成教诲


发布时间: 2019-02-25

一、器重细节,从点滴做起进行养成教育。

“学高为师,身正为范。” 永远是老师的主题。先生的每一个举措都是给学生无言的教诲。全体先生都应留心对学生的养成教导,老师应为人师表,言谈举止、衣着住行,都应起到模范,由于在小学生的眼里,自己的老师是神圣的,教师的举止经常渗透于孩子的言行。另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生,找起因,从源头高下功夫。 当初, 良多学生卫生习惯差, 果皮纸屑顺手乱扔、教室里随处可见垃圾,可同学们却熟视无睹。 有人往垃圾筒里扔垃圾,也是很少一部分。咱们严厉地批评、处罚也只能改变一天两天,时间长了又会重犯,因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况,咱们应先组织班队会发展探讨,使学生在意识上有所改变,但很多学生情理都懂,行动上却难以转变。于是我们应从自身出发,从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。平时,我们教师走进学校、教室,一发现地面有烂纸就顺手把它拣起来,有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。长此以往,学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会立即意识到错误并很快改正。

古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”造就学生良好的行为习惯必须请求学生从点滴小事做起。养成教育达到“随风潜入夜,润物细无声”的田地,须要着眼细节,从学生点滴的养成教育抓起。小学生因常识浅簿,教训欠缺,经历短浅,对事物的意识不够深入。因而,应恳求学生从本人做起,从身边小事做起;从生涯习惯抓起,从学习用品的摆放、坐破姿势、作业、书写的尺度到升旗、进出门的礼仪,每一个动作,每一个环节都进行练习,培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步的行走,到老师自动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾…… 这些看似平平常常的小事,切实“千里之行,始于足下”,良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。如弯腰捡起地上的杂物这以看似微不足道到的小事,并非人人能做到,处处能做到的。为了培育学生的这一良好习惯,我向学生讲了因为弯腰捡起地上纸屑而被大公司破格录用的故事,使学生知道,诚然只是一个小小的弯腰,只是一个小小的纸屑,但却折射着一个人的道德品德。所以,在我们班如果谁主动捡起操场上的纸屑,我会对他大加表扬。长此以往,学生就会养成哈腰捡拾的好习惯。二、 现身说法,引领养成教育。

一位教育家说过:“在孩子的心灵收获空想,就会收获行为;播种行为,就会收成习惯;播种习惯,就会收成品德;播种品德,就会播种福气。”,叶圣陶先生也曾说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。” 这些名言都道出了良好道德习惯的养成对一个人的成长极为主要。养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯跟学习习惯及待人接物等方面的行为习惯,使学生育成良好的品格。从小养成良好的行为习惯,将会使人终生受益.有一些小事靠毅力也能坚持.然而需要克服痛楚,如有良好习惯,那就十分轻松.小学生情感不牢固,可塑性较强.因此就要抓住机遇,从小开始对学生进行养成教育,而养成教育要从举动训练入手,综合多种教育,全面提高学生的意.情.行,最终形成良好的行为习惯. 我认为学生的养成教育应从以下多少个方面入手:

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